本篇文章给大家谈谈最简单的千纸鹤折法, 折纸视频教学，以及金牛座专属折纸视频教学对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
《学折纸》教学设计
一、活动目标
1、知识与技能目标：通过本次折纸活动，使学生学会基本的折纸方法，初步学习看图折纸，并能掌握折纸的基本要领，提高识图能力。
2、过程与方法目标：学生在学习基本的折纸方法同时，学会选纸和使用剪刀等工具。
培养学生讲究卫生、节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。
3、情感态度与价值观目标：在折纸活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的精神。
二、本课重难点：
在单菱形折法和内、外翻折的基础上学会折叠鲸鱼作品。
三、教学准备：
1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品。
2.学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。
四、教学过程：
（一）创设情景，激趣导入
学习指导语：同学们，看，老师手里拿的什么？（一张纸）你能用这张纸干什么？（指名说想法）你知道老师用这张纸做什么了吗？（出示提前做好的'折纸作品）
学生观察。
课堂小结：原来一张纸通过折叠可以变成千姿百态的物品。
今天就让我们一起进入趣味折纸乐园，去体验折纸的乐趣吧！
（板书课题）
（设计意图：让孩子们对折纸充满了神奇色彩，培养学生细心观察的能力，激起学生强烈的学习欲望，调动他们在情感和行动上的参与意识，同时渗透本课的情感态度目标，培养学生善于观察、乐于探究的意识。
）
（二）合作探究，尝试制作
学习指导语：在茫茫的大海上有一群鲸鱼，他们想要去远方旅游，同学们想跟着他们一起去吗？那我们就一起去看看吧！
以小组为单位，把老师折好的鲸鱼拆一拆、看一看、议一议，试着自己折一折。
给大家五分钟的时间，看哪一组先折出来。
学生以小组为单位讨论，合作，练习。
上台展示，介绍制作方法，谈谈折时的感受。
（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去拆一拆、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。
但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。
）
（三）示范引领，动手实践
学习指导语：要想做出精美的折纸作品，随手乱折是不行的，人们总结出了不同物品的折叠方法，按照正确的方法去折每个人都能折出漂亮的作品。
看，这就是总结好的啄木鸟的折叠方法。
大家仔细看看能看懂吗？（课件出示啄木鸟折纸图）图上标注了折啄木鸟会用到的折法和一些基本符号。
再拿出一张正方形的纸跟着老师来折一下吧。
（老师一边讲解一边示范，学生跟着一起做）
（四）拓展延伸
学习指导语：折纸不仅能提高我们的动手能力，还能美化我们的环境，提高生活乐趣。
来，我们看看同学们的作品！
除了这些鱼，你还会折哪些鱼？谁来上台教大家折一折。
这节课我们先上到这，下节课我们继续研究折纸。
下课！
（设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在会折一只啄木鸟上，而应该是通过折一只啄木鸟，激发学生继续探究的欲望，培养学生对折纸的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。
）
如何进行折纸教学
幼儿折纸活动：是美术活动中的一部分，也是小朋友们非常喜欢的艺术活动，通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养小朋友的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力；由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，也有益于儿童建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。
折纸虽然普遍于世界各地，然而最普及的地方还是日本，日本人把折纸当做自己国粹，中小学开设必修的折纸课程。
但在我国，确忽视了这种教育，并且在折纸过程中由于缺乏一定的经验，遇到了许多问题，例如：1、幼儿没有折纸的兴趣。
2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。
3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。
因此，在折纸的教育过程中要找到一种合适幼儿学习的方法。
那怎么样才能使幼儿喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练就的技能，必须从小开始以激发孩子折纸的热情为目的，并根据不同幼儿年龄阶段的特点出发，有针对的采取一些措施。
一．学龄前幼儿折纸活动的心理特征分析： 1、他们主要只满足于折纸的过程，而不是结果。
折纸一般没有目的。
2、由于手指动作较差，常常还未折出物体，就已将纸弄破。
3、折纸的兴趣持续不长，易被其它事物所转移。
二、传统折纸教学方法及其弊端
1.小朋友和老师各拿折纸，老师折一步，孩子跟着折一步，直至完成。
可这样的结果导致孩子下次拿纸的时候没有老师的带领就不知所措的结果。
2.老师先教会孩子认识什么是折线，什么是粘贴线，什么是对边折，什么是对角折，这样的确可以提高孩子的能力，以便于孩子掌握折纸的方法，达到自己能独立看图折纸的能力。
可是这样的方法对中班的孩子来说难度过大，对能力强的孩子还行，可对能力较弱孩子结果往往会让孩子对折纸失去了兴趣，觉得折纸枯燥无味，如果让孩子对一件事失去了兴趣，且不谈折纸的技能能否掌握？还谈什么创造呢？
三、根据幼儿的年龄特点，采取适应他们的方法进行教学 1做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。
在玩的过程中，培养孩子纸折的兴趣。
最简单的千纸鹤折法, 折纸视频教学
千纸鹤对于我这种手残党来说，其实是一种难度比较高的手工品了，但是通过在视频上的学习，也终于学会了，但是我个人比较建议是在B站或者百度上找视频来学习会比较方便。
百度上的话不仅有图文教学也有视频教学，不过视频教学会比较容易学习，因为在视频中不仅能清晰地看清人家的每一个步骤，还能通过同步讲解知道自己的下一步该怎么做，而且在百度上找视频学习也不用受到太多的限制，只要有这个网站就行了。
在B站上也有很多的相关视频教程，不过B站看视频需要登录，对于一些不经常使用B站的人来说不是很有必要，那还是选择百度比较好。
而且很多B站上有的视频百度上也有。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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